"Rendre compte" d'un reportage - français V

Allez sur le site de RFi, "Le fait du jour" en cliquant ci-dessous:

http://www.rfi.fr/lffr/dynamiques/liste_fait_du_jour_archive.aspx

Ensuite:

1) Choisissez une nouvelle qui vous intéresse (tout le monde doit en choisir une différente);
2) Écoutez l'information autant de fois que possible et répondez aux questions;
3) Pour corriger, cliquez sur "voir les réponses";
4) Réécoutez, prenez de notes et réformulez les idées principales;
5) Rédigez enfin un petit compte rendu (100 mots environ)...

6) Publiez votre propostion du compte rendu dans les commentaires du blog (dans cette entrée, ci-dessous) et mettez comme titre le nom du reportage que vous avez écoute.

Si vous avez un peu de temps, profitez pour lire les propositions de compte rendu de vos copains de classe, et si cela vous intéresse, vous pourrez ensuite écouter le reportage correspondant.

Allez sur le site de RFi, "Le fait du jour" en cliquant ci-dessous:
http://www.rfi.fr/lffr/dynamiques/liste_fait_du_jour_archive.aspx
Ensuite:

1) Choisissez une nouvelle qui vous intéresse (tout le monde doit en choisir une différente);

2) Écoutez l'information autant de fois que possible et répondez aux questions;

3) Pour corriger, cliquez sur "voir les réponses";

4) Réécoutez, prenez de notes et réformulez les idées principales;

5) Rédigez enfin un petit compte rendu (100 mots environ)...

6) Publiez votre propostion du compte rendu dans les commentaires du blog (pour cette entrée-ci) et mettez comme titre le nom du reportage que vous avez écoute.

Si vous avez un peu de temps, profitez pour lire les propositions de compte rendu de vos copains de classe, et si cela vous intéresse, vous pourrez ensuite écouter le reportage correspondant.

Les vies des Francophones

En binômes, écoutez la biographie d'une de ces personnes, prenez note des évenements les plus importants et présentez-les à la classe

SITE D'ACCUEIL http://www.slff.ch/Valise2.htm

1. Biographie de Léna http://www.slff.ch/11piste11.wma


2. Biographie de Magali http://www.slff.ch/12piste12.wma


3. Biographie de Simon http://www.slff.ch/13piste13.wma


4. Biographie de Yanick http://www.slff.ch/14piste14.wma


5. Biographie de Zal http://www.slff.ch/15piste15.wma


6. Biographie de Sandrine http://www.slff.ch/16piste16.wma


7. Biographie de Marie-Paule http://www.slff.ch/17piste17.wma

Français IV - Discours indirect au présent et au passé

Pour la révision de l'intérrogation au présent:
http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/discours_indirect2.htm
http://www.asahi-net.or.jp/~ik2r-myr/english/reframe3x1.htm

Ecoutez et travaillez à partir de RFI: http://www.rfi.fr/
1) Dans le menu principal en haut du site, cliquez sur le quatrième bouton de droite à gauche;
2) une fois entré(e) sur la nouvelle page, repérez la rubrique "Comprendre l'actualité" et dans la première partie, cliquez sur le bouton du milieu parmi les trois proposés;
3)Ecoutez et transcribez les titres au présent...

Pour le discours rapporté au passé:
http://www.polarfle.com/indexgram/avindisrapp2.htm (La concordance de temps verbaux)
http://pages.infinit.net/yhetu/autres/B09-A012.htm (conjuguer les verbes)
http://pages.infinit.net/yhetu/autres/bl9_din.htm (rapporter un dialigue)
http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/discours_indirect4.htm (exercice d'écoute)

- A partir du même journal travaillé ci-dessus, choisissez le reportage d'une information et rapportez-la au passé.

Résumez les infos de RFI

En binômes ou individuellement, choisissez un des articles suivants et résumez-le en 80 mots et renvoyez-le par e-mail (g_palacio@hotmail.com). N'oubliez pas les étapes méthodologiques ni la technique et les caractéristiques propres du texte.

1) http://www.rfi.fr/actufr/articles/116/article_83495.asp (Tension au sommet de mandataires sudaméricain - POLITIQUE)

2) http://www.rfi.fr/actufr/articles/116/article_83503.asp (Un typhon près de Shanghai - FEIT DIVERS)

3) http://www.rfi.fr/actufr/articles/116/article_83507.asp (Vente de publicité en ligne - ECONOMIE NUMERIQUE)

Les infos - RFI

En binômes, choisissez un des articles suivants et résumez-le en 80 mots. N'oubliez pas les étapes méthodologiques ni la technique et les caractéristiques propres du texte.

http://www.rfi.fr/actufr/articles/116/article_83375.asp (Le divorce en France - SOCIETE)

http://www.rfi.fr/actufr/articles/116/article_83342.asp (La tournée d'Uribe - POLITIQUE)

http://www.rfi.fr/actufr/articles/116/article_83385.asp (Journalistes libérées - INT.)

Description d'un évènement (QUIZ Voix passive)

Voici une petite description de la fête des lumières à Lyon:

La statue de la Vierge Marie, installée sur la basilique qui domine la colline de Fourvière, devait être inaugurée le 8 septembre 1852. A cause du mauvais temps, cette inauguration a été repoussée au 8 décembre. Mais cette date-là encore, les conditions météorologiques désastreuses ont obligé à annuler une partie des festivités prévues. Certains Lyonnais ont décidé alors de fêter malgré tout l´évènement en allumant des bougies à leurs fenêtres. Cette manifestation a été considérée très réussie et a été reprise les années suivantes.

Cette fête, religieuse à l´origine, s´est popularisée peu à peu et a été transformée en une grande fête populaire où tous les balcons lyonnais sont illuminés par les habitants de la ville.

Dans les années 1980, cette fête du 8 décembre a été officiellement renommée la Fête des lumières où seraient illuminés différemment chaque année, de grands lieux lyonnais.

Préalable à la rédaction: préparation à la compréhension (F V)

Pablo Picasso, La lecture, 1934

A partir d'une première approche au texte lu, réalisez l'analyse suivante:

• Signification du titre
• Nature du texte
• Idéé principale du texte
• Repérage des paragraphes et des idées principales
• Connecteurs ou autres formes de transition
• Présence de l'émmeteur et du récepteur

"Une communauté éphémère" (F V)

D'après Bernadette Chovelon et Marie-Hélène Morsel in Le résumé. Le compte rendu. La synthèse, PUG, 2003.

I. Approche lexicale: après avoir réalisé la préparation a la compréhension (ci-dessus), répondez aux questions suivantes avant de rédiger le résumé:

1. Expliquez le sens des expressions prises dans le contexte:

• Les marchands forains. § 1
• Les immigrés maghrébins. §2
• Cette communauté éphémère. §5
• Dans ce genre de situation, la parole est une fin en soi. §6
• La quête identitaire. Titre du §6
• La chaland du marché de Carpentras. §9

2. Champ lexical: Retrouvez dans ce texte le lexique du marché (vendeurs, clients, transactions…).


II. Compréhension globale:

1. Décrivez la ville de Carpentras et son marché
2. Pourquoi va-t-on au marché ? De quoi parle-t-on ?
3. En quoi la discussion entre le forain et l’acheteur est-elle particulière ?
4. Qui peut-on rencontrer sur ce marché ?
5. Pourquoi le marché aux truffes est-il dénomme « une cérémonie » ?
6. Cette description du marché de Carpentras vous donne-t-elle l’impression de partager un moment d'authentique et unique de joie, de chaleur et de convivialité ou est-ce un lieu de rencontre artificiel es superficiel pour touristes parisiens ?
7. Que veut dire l’auteur lorsqu’il écrit : « Pour être "quelqu’un" aujourd’hui en France, il faut être de quelque part. »

III. Rédaction (pour dimache midi): faites un résumé de ce texte en 100 mots environ.